Matematica s-a dovedit din nou o provocare pentru elevii dâmbovițeni la Simularea Evaluării Naționale
Rezultatele recentelor simulări ale Evaluării Naționale pentru clasa a VIII-a, desfășurate în județul Dâmbovița, scot în evidență o evoluție inegală între cele două materii de examen: Limba și literatura română și Matematica. Conform datelor oficiale furnizate de Inspectoratul Școlar Județean Dâmbovița, după analiza rezultatelor comunicate elevilor, pe data de 30 martie 2026, se constată o ușoară creștere a procentului elevilor care au obținut note mai mari sau egale cu 5 la Limba română, care a ajuns la 61,63% în comparație cu 58,42% în anul anterior. Cu toate acestea, o statistică alarmantă rămâne faptul că în acest an, niciun elev nu a reușit să obțină nota maximă de 10.
Pe de altă parte, situația la Matematică se dovedește a fi mai îngrijorătoare, având în vedere scăderea semnificativă a ratei promovabilității de la 65,05% în 2025 la 55,25% în 2026. Totuși, un aspect pozitiv este că doi elevi au reușit să atingă performanța maximă, obținând nota 10 – unul provenind de la Școala Gimnazială „Dora Dalles” din Bucșani și celălalt de la Școala Gimnazială „Ioan Alexandru Brătescu-Voinești” din Târgoviște.
Inspectoratul Școlar Județean subliniază faptul că statisticile județene și naționale nu reușesc să reflecte în întregime performanțele reale, din cauza boicotului mate unor unități de învățământ, care a afectat un număr de 45 de elevi. Această situație a condus la o disfuncție în compararea rezultatelor cu datele anilor anteriori, ceea ce impune o analiză profundă și detaliată a rezultatului general.
Evaluarea lucrărilor s-a desfășurat în condiții similare celor din examenul real, incluzând o distribuție aleatorie a lucrărilor evaluatorilor din întreaga țară. Rezultatele au fost comunicate individual elevilor, evitând afișarea publică a notelor. Inspectoratul Școlar Județean Dâmbovița planifică discuții la nivelul fiecărei unități de învățământ, întâlniri cu părinții, precum și sesiuni cu consiliul profesoral, toate acestea având scopul de a adopta măsuri adecvate pentru a îmbunătăți performanțele școlare ale elevilor.
În plus, ISJ Dâmbovița va realiza o analiză detaliată a răspunsurilor elevilor pentru a evalua competențele acestora și va oferi recomandări de activități remediale. De asemenea, va continua elaborarea periodică a teste-laborator pentru a pregăti elevii atât pentru Evaluarea Națională, cât și pentru Bacalaureat, în vederea creșterii ratelor de promovabilitate și a succesului lor academic.
